Basilio Valladares, Marisa Tejedor, Manuel Norte, Rafael Alonso Solís, Julián González, Manuel Mas y Juan Manuel García Ramos son reconocidos por la institución lagunera

 

La Universidad de La Laguna nombrará a Basilio Valladares Hernández, Marisa Tejedor Salguero, Manuel Norte Martín, Rafael Alonso Solís, Julián González González, Manuel Mas García y Juan Manuel García Ramos, como profesores eméritos de la institución. Estos aspirantes, que han logrado dicho reconocimiento de forma vitalicia y a efectos honoríficos, destacan por sus méritos docentes, investigadores y superaron un proceso de baremación tras cumplir una serie de requisitos adicionales como acreditar la posesión de sexenios de investigación, participar en proyectos de investigación, dirigir tesis doctorales y participar en tribunales de tesis o de titularidad o cátedra. También era necesario haber obtenido varias evaluaciones favorables de la actividad investigadora.

Tras la convocatoria extraordinaria del concurso para el nombramiento de profesorado emérito fueron baremados tres candidatos del curso académico 2017-2018 y siete aspirantes del curso académico 2018-2019, resultando elegidos siete docentes e investigadores.

Basilio Valladares Hernández, catedrático de parasitología y exdirector del Instituto Universitario de Enfermedades Tropicales y Salud Pública de Canarias de la Universidad de La Laguna, tiene centenares de publicaciones en enfermedades tropicales, parasitología y calidad biológica del agua y el aire. Ha formado a un gran número de investigadores y profesionales.

Marisa Tejedor Salguero. | DA

La catedrática de Edafología y Química Agrícola, y exrectora de la ULL entre 1990 y 1995, Marisa Tejedor Salguero, será nombrada por méritos propios profesora emérita de la Institución. Trabajó durante muchos años en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), ha estudiado los recursos de suelos y aguas, degradación y rehabilitación de suelos, desertificación, y sistemas agrícolas tradicionales. Es autora de cinco libros, otros 15 capítulos, traductora al español de un libro francés de la especialidad, son suyos centenares de artículos en revistas nacionales e internacionales y comunicaciones a Congresos. Ha dirigido y participado en decenas de proyectos de investigación autonómicos, nacionales y europeos.

Por su parte, Manuel Norte Martín, Catedrático de Química Orgánica de la ULL desde 1992 fue distinguido por el Grupo Especializado en Química de los Productos Naturales de la Real Sociedad Española de Química, por su amplia trayectoria investigadora enfocada al estudio de las toxinas marinas de las mareas rojas y su biosíntesis. Es autor de más de 130 publicaciones internacionales y ha contribuido a la formación de un vasto número de investigadores y profesionales, como él lo fue anteriormente de Antonio González.

Rafael Alonso Solís. | DA

El impulsor del Instituto de Tecnologías Biomédicas de la ULL, Rafael Alonso Solís, es otro de los elegidos. El catedrático del departamento de Fisiología de la ULL fue presidente de la Sociedad Española de Ciencias Fisiológicas. Ha dirigido decenas de proyectos de investigación relacionados con la fisiología de la reproducción, la glándula pineal y el papel de las hormonas sexuales como moduladoras de la actividad neuronal, y es autor de centenares de artículos y comunicaciones.

El catedrático de Fisiología y Biofísica de la Universidad de La Laguna Julián Jesús González González es Licenciado en Ciencias Físicas, Doctor en Ciencias Biológicas (ULL) y Diplomado en Bioingeniería (Imperial College, Londres), especialista en biofísica y neuropsicofisiología, es director del grupo de investigación de Sistemas dinámicos biomédicos de la ULL que estudia la conectividad electroencefalográfica funcional en neonatos, el trastorno por déficit de atención-hiperactividad, el envejecimiento neuronal y enfermedades como el Parkinson o el Alzheimer.

Manuel Mas García, es catedrático de Fisiología de la ULL, director del Centro de Estudios Sexológicos, y académico de la Real Academia de Medicina de Tenerife, ha obtenido diversos premios de investigación, ha publicado más de 150 artículos de investigación, revisiones y capítulos sobre fisiología, neuroquímica, endocrinología y educación profesional sobre las funciones sexual y reproductiva en sus aspectos de investigación básica y aplicaciones clínicas.

Juan Manuel García Ramos, | SERGIO MÉNDEZ

Por último, Juan Manuel García Ramos es Catedrático de Filología Española de la ULL, Académico de la Academia Canaria de la Lengua y diputado del Parlamento de Canarias. Coordinador del Grupo de Literatura y Frontera, Humbolt (LitFronHum). Autor de diversas novelas, columnista, periodosta, crítico, ensayista y político. En el año 2006 se le otorgó el Premio Canarias de Literatura en reconocimiento a toda su trayectoria profesional. También cuenta con varios premios nacionales e internacionales.

fuente.: Diario de Avisos.

Contemporáneos.

https://www.agenciasinc.es/Reportajes/Blas-Cabrera-el-gran-fisico-espanol-amigo-de-Einstein?fbclid=IwAR1K287wJ1uon7UWjllCmgQxyKHF3XL2FluFaYOIehTgPbvHgLrGANWsKYE

HACE TRES AÑOS.....

 

D E P DRA. Sonia García Hernández.

https://diariodeavisos.elespanol.com/2020/11/la-universidad-da-el-ultimo-adios-a-la-profesora-sonia-garcia-hernandez/

NATURALES, el cortometraje que rinde un homenaje a la educación. Muy bueno, merece la pena verlo hasta el final.

Premio Nobel de Medicina de 2020 a los descubridores del virus de la hepatitis C

La Asamblea Nobel del Instituto Karolinska de Estocolmo ha distinguido con el Premio Nobel de Medicina 2020 a los Harvey J. Alter, Michael Houghton y Charles M. Rice, por el descubrimiento del virus de la hepatitis C.

Estos tres científicos han hecho una contribución decisiva a la lucha contra la hepatitis de transmisión sanguínea, un importante problema de salud mundial que causa cirrosis y cáncer de hígado en personas de todo el mundo, gracias a que lograron identificar el virus de la hepatitis C. 

NOBEL DE FÍSICA 2020

 Tres investigadores, el británico Roger Penrose, el alemán Reinhard Genzel y la estadounidense Andrea Ghez, han ganado este martes el premio Nobel de Física por sus descubrimientos sobre los agujeros negros, «los secretos más oscuros del Universo», según la Real Academia de Ciencias sueca. Explicamos el galardón en cinco claves.

¿Qué es un agujero negro?

Un agujero negro es una masa tan pesada que puede doblar el espacio y el tiempo. Es un concepto tan abstracto que incluso Albert Einstein, el responsable de teorizar acerca de estos «monstruos» creados por la explosión de estrellas gigantes, no tenía claro que existieran en realidad. Son tan voraces que no solo son capaces de atrapar la luz -de ahí que no se puedan ver a simple vista-, sino también la materia y el propio espacio-tiempo en su interior.

Además, los hay de varios tipos y tamaños. Como los supermasivos, en los centros de las galaxias (incluido Sagitario A*, que «observaron» por primera vez Ghez y Genzel), bestias gigantescas que pueden tener millones, o incluso miles de millones de veces más masa de la que tiene el Sol. También los hay de tamaño planetario, formados cuando las estrellas más grandes y pesadas explotan como supernovas. Se supone que existen también los de masa intermedia, ni tan grandes como los supermasivos ni tan pequeños como los planetarios. Y luego están los agujeros negros primordiales, que según algunas teorías, deberían haberse formado en enormes cantidades durante el Big Bang y cuyo rango de tamaños va desde lo microscópico (con masas de menos de un kilogramo), a los pocos metros, con masas inferiores a las de una estrella. «No sabemos qué hay dentro de un agujero negro y eso es lo que los hace tan fascinantes», afirmaba Ghez durante la rueda de prensa posterior al anuncio del Premio Nobel de Física 2020.

¿Qué han descubierto?

La relación de los agujeros negros con la teoría general de la relatividad de Albert Einstein, aportación de Roger Penrose gracias a ingeniosos métodos matemáticos. El físico describió con detalle estos objetos, que esconden una singularidad en la que cesan todas las leyes conocidas de la naturaleza. Y el hallazgo de uno de ellos en el centro de nuestra galaxia, la Vía Láctea, descubrimiento de Ghez y Genzel.

¿Por qué es importante?

El trabajo de Penrose sobre agujeros negros se considera la contribución más importante a la famosa teoría general de la relatividad desde Einstein. Ghez y Genzel nos han permitido saber qué hay en el centro de nuestra galaxia, la Vía Láctea, y por qué las estrellas se comportan allí de forma insólita. Han logrado desarrollar métodos e instrumentos para ver a través de las enormes nubes de gas y polvo interestelar hasta el centro galáctico.

¿Tiene aplicaciones prácticas?

La mayor parte de las aplicaciones de los hallazgos realizados por los premiados con el Nobel de Física 2020 están relacionadas con el campo de la teoría: sirven de base para otras muchas investigaciones y sobre todo para la comprensión del universo. Por ejemplo, están detrás de la primera imagen tomada de un agujero negro supermasivo en M87, una galaxia a 55 millones de años luz de nosotros. Ahora mismo hay investigaciones en curso para poder observar Sagitario A*. «Yo creo que no se tardarán más de cinco años, es tan solo una cuestión técnica que sabemos cómo resolver», contaba a ABC Antxón Alberdi, director del Instituto de Astrofísica de Andalucía y uno de los organismos involucrados en la histórica instantánea.

Pero bajando a la Tierra, el conocimiento proporcionado por los descubrimientos de estos galardonados ha servido para sentar las bases de aplicaciones más «mundanas», como las herramientas de navegación (como el GPS) o los primeros ordenadores cuánticos, el futuro de la informática.

Lo que aún no sabemos

A pesar de que cada uno de los hallazgos premiados supuso un enorme empujón para la astrofísica, aún quedan muchas preguntas en el aire. Por ejemplo, Roger Penrose demostró, efectivamente, que los agujeros negros son una consecuencia directa de la teoría general de la relatividad de Einsten. Pero en la gravedad infinitamente fuerte del agujero negro -en su interior-, esta teoría deja de aplicarse. Desde hace décadas, los científicos intentan reconciliar la teoría de la relatividad con la mecánica cuántica, la otra gran e igualmente exitosa teoría de nuestro tiempo, que explica el mundo subatómico. Pero, de momento, los esfuerzos han sido en vano.

Por otro lado, el trabajo pionero de Reinhard Genzel y Andrea Ghez ha abierto el camino para nuevas generaciones de pruebas mucho más precisas para poner al límite la teoría general de la relatividad y sus predicciones más extrañas. Lo más probable es que estas mediciones también puedan proporcionar pistas para nuevos conocimientos teóricos que incluso refuten las teorías actuales. El universo tiene muchos secretos y sorpresas por descubrir.

Nobel de Química 2020 para científicas que reescribieron el ‘código de la vida’

 Redacción/AlMomentoMX. La científica francesa Emmanuelle Charpentier y la estadounidense Jennifer A. Doudna fueron reconocidas con el Premio Nobel de Química por reescribir el “código de la vida”, al desarrollar un método de edición del genoma, anunció la Academia Sueca de Ciencias en Estocolmo.

Las ganadoras del Nobel de Quimica 2020 descubrieron una de las herramientas “más afiladas de la tecnología genética”: las tijeras genéticas CRISPR-Cas9, que puede utilizarse para cambiar el ADN de animales, plantas y microorganismos con una precisión extremadamente alta.

“Hay un enorme poder en esta herramienta genética“, señaló Claes Gustafsson, presidente del comité del Nobel de Química. “No solo ha revolucionado la ciencia básica, sino que también ha dado lugar a cultivos innovadores y dará lugar a nuevos tratamientos médicos revolucionarios“.

Según Gustafsson, como resultado del CRISPR-Cas9, cualquier genoma puede editarse ahora “para reparar el daño genético”. Esta herramienta “brindará grandes oportunidades a la humanidad”, agregó, advirtiendo que el “enorme poder de esta tecnología significa que tenemos que usarla con mucho cuidado”.

⇒  Charpentier (Juvisy-sur-Orge, Francia,1968), es bioquímica y microbióloga especializada en virus y una de las investigadoras más innovadoras en el ámbito de la terapia genética. Mientras que Doudna (Washington D.C., 1964) es doctorada en Química Biológica y Farmacología Molecular en Harvard.

Previamente, el comité del Nobel concedió el Nobel de Medicina a los estadounidenses Harvey J. Alter y Charles M. Rice, y al británico Michael Houghton por descubrir el virus de la hepatitis C. Mientras que el de Física recayó en el británico Roger Penrose, el alemán Reinhard Genzel y en la estadounidense Andrea Ghez por sus estudios sobre los agujeros negros.

Los ganadores del prestigioso galardón reciben una medalla de oro y un premio en efectivo de 10 millones de coronas suecas, cortesía del creador de los premios, el inventor sueco Alfred Nobel.

Método y Científico - CO VID 19

 

Método Científico 2º ESO

 

Precauciones Coronavirus!!!!

 

Qué es Coronavirus?

 

Unidad 1 - 2º ESO - Física y Química.

 

Unidad 1 - 4º ESO - La Actividad Científica.

 

Temario 2º ESO - Física y Química.

 

1.- Actividad Científica.

2.- La Materia.

3.-Los Cambios Químicos.

4.- Los Movimientos y las Fuerzas.

5.- La Energía.

Temario de 4º ESO Física y Química.

 

1.- Actividad Científica.

2.- La Materia.

3.-Los Cambios Químicos.

4.- Los Movimientos y las Fuerzas.

5.- La Energía.

¿CÓMO SERÁ EL CURSO 2020-21?

                         NÚMERO DE ENTRADAS HASTA HOY.: 83.326

                         ENTRADAS CONFINAMIENTO.: 14.610

HORARIO 2020-21

 

C U R S O 2 0 2 0 - 2 1

 Curso 2020-21 . : Visitas Iniciales 85.000

L i b r o 2 º E S O - Física y Química.

L i b r o 4 º  E S O - Física y Química.

4º eso "C"

SE CIERRA EL PLAZO PARA ENVIAR TAREAS.

4º eso "A"

SE CIERRA EL PLAZO PARA ENVIAR TAREAS.

3º ESO "D"

SE CIERRA EL PLAZO PARA ENVIAR TAREAS.

3º eso "C"

SE CIERRA EL PLAZO PARA ENVIAR LAS TAREAS.

DÍA MUNDIAL DE LOS OCÉANOS.

WOLFREDO WILDPRET DE LA TORRE.

Es uno más de los 349 días mundiales que la ONU ha proclamado para sensibilizar a la sociedad humana sobre temas relacionados con la salud, los derechos humanos, la cultura y como en este caso con el medioambiente. El 8 de junio de 2009, Las Naciones Unidas proclamaron esta fecha para recomendar e incluso tomar medidas urgentes, para que la humanidad se percate, seriamente, de la problemática que afecta a las dos terceras partes de la corteza del planeta cubierta por los océanos.

Si consultamos cualquier tratado de geografía leeremos que los océanos surgieron hace 4410 millones de años y junto a los mares cubren el 70 por ciento de la superficie del planeta Tierra cuya edad se estima actualmente en 4540 millones de años. Bajo esta vasta superficie de agua azul se extiende sumergido un fondo oceánico que consta de dos partes la plataforma continental que bordea en su límite superior las costas de islas y continentes y el fondo oceánico donde existen espacios impresionantes que, por solo mencionar algunos, me permito destacar la llanura abisal situada a 3800 metros de profundidad dividida por un sistema de cordilleras de un tamaño muy superior que las existentes en tierra firme. Volcanes situados en la dorsal oceánica y montes submarinos constituyen paisajes asombrosos por su grandiosidad y belleza que ya podemos contemplar con la difusión de imágenes debidas a los dispositivos de última generación de la era tecnológica.

Junto a esta breve introducción merecen destacarse dos fenómenos físicos importantes del medio marino. El papel esencial del mar en la determinación del clima terrestre y los fenómenos meteorológicos tanto benignos como catastróficos que nos benefician como nos causan daños de grandes dimensiones. Además, diariamente se produce un fenómeno que es el continuo flujo y reflujo de las mareas, originadas por la fuerza de atracción gravitatoria de la Luna y el Sol.

Los océanos y mares constituyen una parte muy importante de la biosfera terrestre. La abiogénesis o el origen de la vida se originó como proceso natural partiendo de materia inerte en el mar a partir de determinados microorganismos hace 4280 millones de años. Ciertos análisis de antiguos microfósiles y de la actividad geoquímica primitiva muestran que la biosfera original de la Tierra no contenía oxígeno. Pero hace unos dos mil millones de años, ciertos microorganismos de color púrpura, azul y verde comenzaron a transformar en alimentos el agua y la luz solar. Empleaban hidrógeno y expulsaban oxígeno a la atmósfera como producto residual. Para estas bacterias anaerobias el oxígeno era un gas mortal. La evolución produjo bacterias aeróbicas eucariotas o nucleadas con orgánulos capaces de realizar funciones especializadas como la fotosíntesis y así de forma progresiva, grandes extinciones incluidas, hemos llegado al momento.

El mar para la humanidad ha sido básico y ahora más aun. En los tiempos primitivos nos dio la sal como condimento y la fauna marina como alimento. Luego vino la navegación, elemento básico de transporte comercial y cultural hoy en día estamos desalando artificialmente el agua marina para contener el excesivo despilfarro del elemento básico para nuestra supervivencia: el agua dulce como consecuencia del modelo socioeconómico que una parte de la humanidad ha elegido para vivir

En el momento actual, la biosfera y muy concreto los océanos sufren constantes amenazas por los continuos vertidos de sustancias contaminante de alta toxicidad. Aguas residuales domésticas e industriales sin depurar, derrames de petróleo debido a fallos en la extracción o averías en el transporte, plásticos de todo tipo y en estos momentos el irresponsable abandono de mascarillas y guantes de plástico por doquier contribuyen a aumentar las vastas islas de plástico que flotan en los océanos. Otro factor negativo a considerar es el incremento de las explotaciones pesqueras en un momento en que la demanda de este recurso vital. En los fondos marinos yacen cantidades de sustancias de todo tipo; desde restos de naves naufragadas a materiales diversos muchos de ellos incorruptibles.

Quiero finalizar llamando una ves más a la cordura y al respeto por nuestra biosfera. Todavía estamos a punto de cambiar, como siempre digo, con más y mejor educación.
Deseo dedicar estas reflexiones a dos ilustres personas, amigos, que se fueron hacia el infinito. Carmelo García Cabrera, Profesor de la Universidad de La Laguna y Oceanógrafo con quien tuve el honor de compartir la organización de los estudios de Ciencias Biológicas en la ULL y al primer catedrático de Biología Marina de la universidades españolas, Fernando Lozano Cabo, que por estas fechas, en 1970, ganamos las oposiciones a profesores agregados numerarios de la ULL. Ambos me ayudaron a querer y respetar más al mar. Ambos contribuyeron a que la asignatura de Biología Marina fuera durante muchos años una enseñanza pionera en la Facultad que atrajo y continua a muchos estudiantes de fuera y de nuestra tierra, de los cuales, muchos de ellos han alcanzados altos niveles en sus respectivas actividades.

4º ESO A y 4º ESO C - NOMBRAR LOS SIGUIENTES HIDROCARBUROS.

3º ESO "D" - FINALIZACIÓN FORMULACIÓN JUEVES

3 eso "C"- FINALIZACION FORMULACIÓN JUEVES

CO VID-19

3 ESO "D" Finalización Formulación

Semana del 1 al 5 de Junio.

4º eso A y 4º eso C 2. ALQUENOS Y ALQUINOS. Formulación orgánica

RECUPERACIÖN 2º BACHILLERATO

Recuperación telemática 1ª Evaluación.

 Dia 1-06-2020

2º BACHILLERATO

PROBLEMA 2.-
a) La constante del producto de solubilidad del sulfuro de plata, Ag2S, (sulfuro de diplata) es 2,1.10–49.

Calcula:

a) Su solubilidad.
b) ¿Cuál será la concentración de iones Ag+ en una disolución saturada de esta sal?
c) Razona qué le ocurrirá a una disolución saturada de sulfuro de plata, si disolvemos en ella una sal muy soluble como el sulfuro de sodio (sulfuro de disodio), ¿se disolverá o precipitará más sulfuro de plata? 

 Solución:

 a) El equilibrio de ionización de la sal es:
 Ag2S   ⇆   2 Ag+  +  S2−.

De la estequiometría del equilibrio de solubilidad se deduce que, si la solubilidad de la sal en disolución es S moles · L−1, la solubilidad de los iones Ag+ es  2 · S, y la de los iones S2− es S.

Del producto de solubilidad: Kps = [Ag+]2 · [S2−] = (2 · S)2 · S = 4 · S3, y, sustituyendo las variables conocidas por sus valores, despejando S y operando:

2,1 · 10−49 = 4 · S3 ⇒  S = = ⋅= ⋅ − − 3 483 49 1005250, 4 102,1
3,47 · 10−17 moles · L−1.

b) La de la solubilidad: 2 · S = 2 · 3,47 · 10−17 moles · L−1= 6,94 · 10−17 moles · L−1.

 c) Al añadir al equilibrio de solubilidad de la sustancia volúmenes de otra disolución de Na2S, sal soluble en agua, la concentración de los iones S2– en la nueva disolución que se forma es la suma de la procedente de la solubilidad del Ag2S más la añadida; y como la concentración del ión sulfuro procedente de la solubilidad del compuesto poco soluble es muchísimo más inferior que la añadida de la disolución de Na2S, el equilibrio se desplazará hacia la formación del compuesto insoluble, es decir, precipitará más sulfuro de plata. 

                                   Resultado: a) S = 3,47 · 10–17 M;  b) S = 6,94 · 10–17 M;  c) Precipitará más.

3 ESO C- Finalización Formulación

Semana 1 de Junio al 5 de Junio.

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FELÍZ DÍA DE CANARIAS 2020

4º ESO A y 4º ESO C ///1. ALCANOS, alquenos y alquinos (y radicales/sustituyentes de interés). ...

Problema EBAU solubilidad

PROBLEMA 2.-
a) Si la solubilidad del cromato de plata (Ag2CrO4) a 20ºC es 2,5.10–4 moles · L–1.
¿Cuál será el valor de su constante del producto de solubilidad?
b) La constante del producto de solubilidad del sulfato de bario (BaSO4) es 1,5.10–10 a 20ºC. Calcula su solubilidad (moles · L–1) a esa temperatura.
c) Razona qué le ocurrirá a una disolución saturada de sulfato de bario (BaSO4) si disolvemos en ella una sal muy soluble como el sulfato de sodio (Na2SO4)                      
 Resultado: a) Kps = 1,56 · 10–11;  b) S = 1,22 · 10–5 M;  c) Disminuye la solubilidad.

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3º eso C y 3º eso D // Especial Mujeres Científicas UCLM

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4º ESO A y 4º ESO C - INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA ORGÁNICA (4 eso)

2º Bachillerato - Cuestiones de Equilibrio.

CUESTIÓN 2.- En el siguiente equilibrio:
2 NO2 (g)   ⇆   2 NO (g)  +  O2 (g).



Responde razonando, cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas:
a) Un aumento de la presión en el sistema favorece la formación del NO.
b) Un aumento de la concentración de O2 desplaza el equilibrio hacia la izquierda.
c) Kp = Kc.
d) La adición de un catalizador produce un desplazamiento del equilibrio hacia la derecha.


PROBLEMA 2.-


a) Escribe el equilibrio de solubilidad de yoduro de plomo (II), PbI2.
b) Calcula la solubilidad en agua del yoduro de plomo (II) en moles · L–1.
c) Explica, justificando la respuesta, hacia donde se desplaza el equilibrio de precipitación si se añade a una disolución saturada de PbI2 volúmenes de otra disolución de PbSO4.
¿Se disolverá más o menos el yoduro de plomo (II)?
DATOS: Kps (PbI2) = 1,4 · 10–8.

EBAU 2016.

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3º ESO "D" - RESUMEN CIENTÍFICOS CANARIOS.

Esta Semana Celebramos el Día de Canarias, viendo este vídeo, sobre los científicos y la ciencia que se hace en Canarias, además debemos aprovechar para cerrar las primeras tareas que hemos mandado, si todavía no las has realizado.

TAREAS ATRASADAS PARA ENVIAR ANTES DEL MARTES 2 DE JUNIO DE 2020.

16-03-2020

http://fbetgonz.blogspot.com/search?updated-max=2020-03-18T10:08:00Z&max-results=7&start=14&by-date=false

19-03 2020

http://fbetgonz.blogspot.com/search?updated-max=2020-03-24T09:00:00Z&max-results=7&reverse-paginate=true

23-03-2020

http://fbetgonz.blogspot.com/2020/03/3-eso-c-repasando-problemas-de.html

26-30-2020

http://fbetgonz.blogspot.com/2020/03/3-eso-c-y-3-eso-d-hoy-toca-ver-un-video.html

30-03-2020

http://fbetgonz.blogspot.com/2020/03/3-c-eso-problemas-de-estequiometria.html